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第一课(4教时)听赏《快乐的早晨》与演唱歌曲《上学》-

2019-06-11 08:23:20??责任编辑:??来源:??点击数:

第一课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

[教学目标]

1.通过听赏《快乐的早晨》,让学生感受优美、活泼的音乐情绪。听赏《大钟与小钟》、《小猫圆舞曲》感受乐曲中音的长短。

2.学生能用欢快的情绪、自然的发声,演唱歌曲《上学》,并能在教师的指导下学会歌表演。

3.学生能在听听、敲敲、看看、说说活动中辨别音的长短。

4.学会在音乐伴奏下有节奏地走和飞。

课时安排:

本课用4教时完成。

第一教时:起始班的课堂常规训练,排座位、走或飞进教室、师生问好等。

第二教时:初听《快乐的早晨》;学唱歌曲《上学》

第三教时:听辨音的长短;学习歌表演。

第四教时:复听《快乐的早晨》;综合复习。

[教学设计]

一、教学重点难点

1.重点:感受音的长短。

2.难点:怎样听辨音的长短。

二、突破口

从“听”入手,以画辅助,用唱感受,在敲敲、动动、唱唱活动中逐步加深对音的长短的认识。

三、教学过程

第一教时

一.教学内容:

1.进出音乐教室的常规。

2.师生问好的常规。

3.坐、站、走的正确姿势。

4.听、唱的习惯

二.教学过程:

1.教师自我介绍,让学生记住称呼:“蒋老师”。

师:我用歌声问你们好,你们也用歌声回答我好吗?还要学会有礼貌的点一下头。

1 3 5 1 1 1 5 3 1 1

小朋 友好 蒋老 师好

2.找到自己坐那里。

师:你现在坐在哪里,记住吗?是怎么记住的?现在老师请单行的小朋友起立,你们象小鸟一样出去玩了,可别忘了回家。

(单行学生在音乐的伴奏下自由飞舞,音乐结束时要回到原位。接着双行的小朋友做小鸟飞)

师:现在要一起飞出去了。当心相互不能碰撞,这样飞的小鸟,才飞得最高、最远、最安全,回来时可别忘了自己的家。(音乐声中全班学生飞出,飞回。有错的稍作指导帮助)

3.比比谁最聪明。

师:老师说一个“上”,你们立刻说一个相反的字“下”,行不行?准备好边拍手边说。

师:我说前, 生:我说后,

师:我说黑, 生:我说白,

师:我说胖, 生:我说瘦,……

(训练学生的注意力及灵敏反应和训练拍手读词的节奏感)

4.坐像一台钟。(出示一台钟图片)

师:唱游课上,小朋友坐要像一台钟,坐得挺挺的。好!同学们眼睛闭起来,用耳朵听,照老师的话做,看谁第一个坐得像台钟。

小屁股坐出来;(3/2位置)

小脚跟找朋友;

小膝盖碰碰头;

小胸脯挺起来;

小小手插叉腰;

小眼睛快睁开;

看看谁像一台钟。

师:跟着老师学拍手。

点头两下,左边拍手两下;

点头两下,右边拍手两下;

点头两下,上举拍手两下;

点头两下,下方拍手两下。

(老师边伴奏2/4乐曲边喊口令:左左,右右,上上,下下。启示学生做正确方位动作。重点是培养韵律感)

5.站像一棵松。(出示一颗笔直的松树)

师:谁能像这松树一样站立。大家学说:“站像一棵松!”立即站起来。先请一个站得最直的小朋友来选几个站得像松一样的小朋友。

师:大家都想站得像松树。老师教你们本领,谁做到的,谁就获得一棵小松树。(纸做的)

①脚跟脚跟找朋友——脚脚并拢。

②左手右手快回家——五指并拢贴近大腿两侧。

③小小皮球藏起来——双手捧住腹部。老师说:“小皮球出来了,”学生挺腹。老师说:“小皮球藏起来,”学生收腹。不断反复练习。

④两只肩膀往下压——老师先让学生:“做怪人”肩耸起,说“压下去”,学生双肩下压。不断练:“做怪人”,“压下去”……

⑤挺起胸膛要开门——老师请小朋友把双肩往前关,像关门一样。老师说:“笃笃笃!”生问:“谁呀?”师:“是我”生:“请进请进!”把肩往后打开。

⑥头要放平看前方——眼光有神。

师:老师弹了一个高音区的三和弦。大家边说:“站像一棵松”边按刚才的要求直立;老师弹一个中音区的三和弦,大家边说:“坐像一台钟”边正确地坐下。通过反复练习,奖励做的好的学生。还可以老师弹分解和弦,学生向左或向右转,引导学生认真聆听。

⑦走路有精神

师:让我们学习解放军精神饱满地走一走。老师伴奏,学生即兴边走步、边自由的做各种动作。

(可以分组走,互相观摩评比)

⑧轻轻学唱歌。

1=c2/4

3 2 3 4 5 - 5 6 5 - 5 6 5 5 6 5 6 5 -

火车 唱歌 了 u u u u u u uu u u u u

公鸡 唱歌 了 o o o o o o o o o o o o

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